Du lundi 15 au mardi 16 décembre 2025, une session de formation s’est tenue à la Direction préfectorale de la santé (DPS) de Coyah à l’initiative de l’ONG Comité Jeunes Mon Avenir d’Abord (CJMAD-Guinée). Elle a réuni 36 acteurs communautaires — 30 maris modèles et 6 coachs des écoles de maris (EdM) — dans le cadre de la phase 2, composante 3, du Projet de promotion de la santé reproductive et familiale (PSR) dans la région de Kindia.
Contexte
Le projet PSR ambitionne d’améliorer durablement la santé de la mère et du nouveau-né, en contribuant à l’augmentation de l’utilisation des services de santé reproductive et en stimulant la demande en produits et services de planification familiale. Les écoles de maris constituent l’un des dispositifs mobilisés pour impliquer les hommes dans cette dynamique.
Déroulement de l'activité
La session de deux jours s’est tenue à la DPS de Coyah et a réuni 36 participants, à raison de 12 participants par école de maris, issus des centres de santé de la préfecture. Les modules ont porté sur la santé maternelle, néonatale, infantile et des adolescents, la nutrition, la prévention des violences basées sur le genre et la planification familiale, ainsi que sur le rôle et les responsabilités des maris modèles. Une session identique s’est tenue simultanément dans la préfecture de Télimélé, où le Directeur exécutif de CJMAD-Guinée, M. Mohamed Camara, s’est rendu pour soutenir les équipes techniques.
Objectifs
Renforcer les capacités techniques, organisationnelles et communicationnelles des maris modèles et des coachs afin d’améliorer leur engagement dans la promotion des bonnes pratiques de santé au niveau communautaire, et faire d’eux des agents de changement social au sein de leurs communautés.
Résultats ou enseignements
Le projet passe de dix écoles de maris lors de la phase 1 à vingt écoles dans la phase 2. Les maris modèles identifiés animeront des cadres d’échanges communautaires sur les problèmes de santé et les questions d’intérêt public, assortis de propositions de solutions traduites en actions et en sessions de sensibilisation.
Citations
> « Nous passons de dix (10) écoles de maris lors de la phase 1 à vingt (20) écoles dans cette phase > 2. Les maris modèles identifiés animeront des cadres d’échanges communautaires sur les problèmes de > santé et les questions d’intérêt public, assortis de propositions de solutions concrètes traduites > en actions et en sessions de sensibilisation. Ils sont désormais outillés pour encourager d’autres > maris à adopter les bonnes pratiques de santé pour le bien-être familial. » > — M. Luc Innocent Touré, Coordinateur des programmes de l’ONG CJMAD-Guinée.
> « Nous souhaitons qu’à l’issue de cette formation, ils mobilisent davantage d’hommes autour de la > promotion de la santé maternelle, néonatale et infantile, de la planification familiale et de > l’accouchement assisté par un personnel qualifié. » > — M. Luc Innocent Touré, Coordinateur des programmes de l’ONG CJMAD-Guinée.
> « Un mari modèle doit adopter un comportement responsable envers sa femme et ses enfants. Il doit > accompagner la femme enceinte physiquement, moralement et mentalement, la soutenir tout au long de > la grossesse et l’orienter systématiquement vers les structures de santé. » > — Dr Dimeye Théa, médecin, facilitatrice de la formation et point focal santé reproductive / > planification familiale à la DPS de Coyah.
> « Elle contribue à renforcer la santé reproductive dans nos communautés. Notre rôle est d’implanter > et d’animer les écoles de maris modèles, et de sensibiliser la population afin qu’elle fréquente > davantage les centres de santé. » > — M. Mohamed Lamine Keïta, mari modèle du centre de santé de Sanoyah Km36.
Conclusion
En élargissant le réseau des écoles de maris et en outillant leurs animateurs, CJMAD-Guinée mise sur l’implication des hommes comme levier d’augmentation de la fréquentation des services de santé. La santé maternelle et néonatale demeure une priorité nationale portée par le Ministère de la Santé et de l’Hygiène publique avec l’appui de ses partenaires techniques et financiers.